Vi lever nu i en värld där det finns mer elektroniska enheter än människor. Det känns ibland som om elektronik tar över allas liv. Men är denna tekniska revolution bra för skolor? Ledar det faktiskt till mer lärande i våra klassrum?

Boka mobiltelefonhanteringsstudentverkstad

Smarta telefoner är inte så smarta

En ny studie har tittat på effekterna av att använda elektronik (telefoner och bärbara datorer) i klassen. För att testa detta delade forskare studenter i två grupper. Båda grupperna fick samma klasser, förutom att i hälften av klasserna var elektroniken tillåten och under den andra hälften var de inte.

Forskarna fann att elever som hade varit i en klass där elektroniska enheter tilläts utförde 5% sämre i sina tentor. Detta är motsvarigheten till en halv bokstavsgrad i konventionella poängsystem. Intressant nog sågs denna effekt också för studenter som inte använde elektronik i klasser där de fick göra Fluminense Tröja det. Detta antyder att det finns en krusningseffekt som inträffar, med andra människor som använder elektronik som fortfarande ger en distraktion.

Varför har elektronik negativa effekter?

En anledning till att elektronik hade sådana negativa effekter är på grund av en missuppfattning bland eleverna att de effektivt kan multi-task (dvs. använda elektronik medan de fortfarande uppmärksammar i klassen). Men multi-tasking är en myt och hindrar chansen att behålla information i vårt långsiktiga minne.

En annan anledning till att de som fick använda elektronik gjorde sämre är baserat på hur de använde dem. Tidigare forskning har föreslagit att studenter som tar anteckningar på sin bärbara dator är mer benägna att göra det ordförande, jämfört med dem som gör det med penna och papper. Att notera ord för ord leder till grundare lärande, eftersom eleverna inte bearbetar materialet lika djupt.

4 sätt elever kan begränsa användningen av elektronik i klassen

Denna studie antyder att skolor kan rekommenderas att förbjuda elektronik i klassen. Om det inte är möjligt eller realistiskt kan du låta eleverna veta att följande fyra tips kan hjälpa:

Begränsningsmeddelanden – Studenter bör ändra inställningarna på sin elektronik för att avgöra vad de meddelas om och när.

Stäng av den – när eleverna ska stänga av elektronik så att de inte blir distraherade av några aviseringar. Om de inte kan lyckas stänga av elektroniken, bör de lägga dem i flygläge eller lägga dem i sin väska snarare än att ha dem ut bredvid dem.

Motstå lusten att svara – så Nederländernas herrlandslag i fotboll Tröja snart ett meddelande kommer igenom har eleverna en lust att svara. Men försök att uppmuntra tankesättet att ett meddelande vanligtvis inte behöver svara direkt eller ens alls.

Lämna elektronik hemma eller med någon de litar på – det betyder att eleverna inte kommer att ha elektronik med sig, så de kan inte bli distraherade.

Sluttanke

Eleverna måste veta att användning av elektronik i klassen har negativa effekter. Skillnaden mellan ett halvt betyg SC Braga Tröja kan göra en stor skillnad i deras liv. Med detta i åtanke är att hjälpa eleverna att inse att ett par timmar utan elektronik nu definitivt är värt fördelen med positiva belöningar som de senare kommer att få.

Hitta fler strategier och resurser i vår guide till mobiltelefonhantering för studenter.