Med teknik som någonsin är närvarande i samhället, fortsätter argumentet kring om det har sin plats i klassrummet eller inte fortsätter att växa. Som med all ny teknik finns det troligtvis för- och nackdelar när det gäller att förbättra lärandet. Vi har läst den senaste forskningen i ett försök att identifiera om tekniken i klassrummet, när de tittar på i rundan, kommer troligen att hjälpa eller hindra lärande.

Boka mobiltelefonhanteringsstudentverkstad

Fallet mot teknik i klassrummet

Bärbara datorer och anteckningar

En speciell studie ville jämföra effektiviteten i att använda bärbara datorer för att ta in lektioner snarare än konventionell penna och papper. Forskarna fann att när studenter använde bärbara datorer var deras prestanda i ett efterföljande test betydligt lägre än studenter som använde penna och papper. Dessa resultat tillskrivs studenter som noterar anteckningar om sin bärbara dator. Detta ledde till grundare lärande eftersom det antydde att de inte helt engagerade sig eller deltog i processen att noggrant välja det mest relevanta materialet att spela in.

I en annan studie ville forskare inte bara undersöka effekten som att använda en bärbar dator på eleven själva, utan också på de omkring dem. Alla studenter ombads att föra sin bärbara dator till en West Ham United Tröja föreläsning för att ta anteckningar. Halva eleverna var dock tvungna att använda sin bärbara dator för att utföra 12 korta onlineuppgifter i föreläsningen, t.ex. “Vad finns på kanal 3 kl. 22 ikväll?”. De andra ombads att använda den bara för att spela in anteckningar.

Förvånansvärt fick de som använde sin bärbara dator till flera uppgifter 11% lägre på ett efter-föreläsningstest, jämfört med dem som inte behövde multi-task. Men mycket mer överraskande blev studenter som hade en bild av en annan multi-tasking distraherad av detta och genomförde 17% lägre på ett post-föreläsningstest.

Mobiltelefoner och betyg

Nylig forskning försökte undersöka effekterna av mobiltelefoner på akademiska prestationer. Forskarna registrerade elevernas telefonanvändning under två veckor och ville identifiera om detta påverkade elevernas klassrankning. Studien fann att det var ett negativt samband mellan telefonanvändning Bayern Munich Tröja och akademisk prestanda, så att en student under varje 100 minut tillbringade på sin telefon, gick deras klassranking över 6 platser (en effekt som faktiskt fördubblats när eleverna använde sin telefon medan de deltog i en lektion).

På liknande sätt har positiva effekter hittats när skolor förbjuder mobiltelefoner, en teknik som träder i kraft för alla i Frankrike. När forskare förbjöd användning av mobiltelefoner i vissa skolor i England ledde detta till positiva effekter, så att det var en betydande ökning av studentklass, en förbättring som ännu mer uttalades bland kämpande studenter.

Fallet för teknik i klassrummet

Tabletter och studentengagemang

Vissa skolor har velat utföra policyer där alla elever får en surfplatta. En speciell studie fann att användningen av iPads i klassrummet förbättrade elevernas uppfattning om deras engagemang (t.ex. “iPad motiverade mig att lära mig mycket mer kursmaterial”; “Jag deltog mycket mer i klassen under iPad -aktiviteter än under aktiviteter som inte använde iPad ”), som i sin tur hade en positiv effekt på deras förmågor att arbeta med andra för att lösa problem och behärska utmanande material. En annan studie visade att att använda en iPad förbättrade studentens oberoende, eftersom de kunde undersöka viss information för sig själva under lektioner.

PowerPoint och undervisning

Nylig forskning fann att användning av powerpoints för att presentera information under lektioner kan ha en positiv inverkan på lärande, om eleverna får tillgång till bilderna. Det ger dem något som de kan kommentera, så de behöver inte slösa tid att kopiera information från bilder och kan ägna mycket mer uppmärksamhet åt lektionens faktiska material, vilket i sin tur leder till mycket effektivare kodning. Emellertid har den senaste forskningen flaggat vanliga PowerPoint -fel som lärare borde vara medvetna om som faktiskt hindrar elevernas lärande.

Sluttanke

Det kan hända att det inte finns något tydligt svar på om Boca Juniors Tröja tekniken har en plats i klassrummet. Istället verkar det som om det kan bero på den speciella typen av teknik eller eventuellt hur den är integrerad i undervisningen.

De många väsentliga frågorna är: Är det värt de ekonomiska kostnaderna? Och uppväger fördelarna negativerna? När det gäller mobiltelefoner och att använda bärbara datorer för att anteckna svaret är för de flesta förmodligen nej.

Hitta massor av förslag och resurser för bättre mobiltelefonhantering för studenter på vår guidesida.